Kriteria Keefektifan Media Pembelajaran Menurut Ahli

c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga. d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga kreatifitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan dan lain-lain.

b. Kriteria keefektifan media pembelajaran menurut ahli
Hubbard mengusulkan Sembilan kriteria untuk menilainya Ouda Teda Ena, 2001: 2. Kriteria pertama adalah biaya. Biaya memang harus dinilai dengan hasil yang akan dicapai dengan penggunaan media itu. Kriteria lainnya adalah ketersediaan fasilitas pendukung seperti listrik, kecocokan dengan ukuran kelas, keringkasan, kemampuan untuk dirubah, waktu dan tenaga penyiapan, pengaruh yang ditimbulkan, kerumitan danyang terakhir adalah kegunaan. Makin banyak media pembelajaran yang dibuat makin banyak terwujudnya tujuan media pembelajaran tersebut. Thorn mengajukan enam kriteria untuk menilai multimedia interaktif Ouda 2. Teda ena, 2001.Kriteria penilaian yang pertama adalah kemudahan navigasi. Sebuah program harus dirancang sesederhana mungkin sehingga pembelajar bahasa tidak perlu belajar komputer terlebih dahulu.Kriteria yang kedua adalah kandungan kognisikriteria yang lainnya adalah pengetahuan dan presentasi informasi.Kedua kriteria ini adalh untuk menilai isi dari program itu sendiri, apakah program telah memenuhi kebutuhan pembelajaran si pembelajar atau belum. Kriteria keempat adalah integrasi, media harus mengintegrasikan aspek dan keterampilan bahasa yang harus dipelajari. Untuk menarik minat pembelajar, program harus mempunyai tampilan yang artistic maka estetika juga merupakan sebuah kriteria. Kriteria penilaian yang terakhir fungsi secara keseluruhan. Program yang dikembangkan harus memberikan pembelajaran yang diinginkan oleh pembelajar. Sehingga pada waktu seseorang selesai menjalankan sebuah program dia akan merasa telah belajar sesuatu. Terdapat berbagai jenis media belajar, diantaranya: 1 Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun dan komik. 2 Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa dan sejenisnya. 3 Projected still media : slide; over head projektor OHP, in focus dan sejenisnya. 4 Projected motion media : film, televisi, video VCD, DVD, VTR, komputer dan sejenisnya. Sejalan dengan perkembangan IPTEK penggunaan media, baik yang bersifat visual, audial, projected still media maupun projected motion media bisa dilakukan secara bersama dan serempak melalui satu alat saja yang disebut Multi Media. Contoh : dewasa ini penggunaan komputer tidak hanya bersifat projected motion media, namun dapat meramu semua jenis media yang bersifat interaktif.c. Media Pembelajaran Berbasis Komputer